大四網(wǎng)購(gòu)畢業(yè)設(shè)計(jì) 導(dǎo)師成了透明人

如果學(xué)生缺乏解決問(wèn)題的能力和毅力，無(wú)視規(guī)則和底線，卻能在驗(yàn)收學(xué)習(xí)成果時(shí)依靠金錢(qián)和小聰明過(guò)關(guān)，對(duì)他們以后的為人處世會(huì)帶來(lái)不良影響。

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一些大四學(xué)生為逃避畢業(yè)壓力，選擇“網(wǎng)購(gòu)”畢業(yè)設(shè)計(jì)。淘寶店家提供的服務(wù)，從數(shù)據(jù)分析到制作網(wǎng)站到繪制建筑結(jié)構(gòu)圖，從用各種計(jì)算機(jī)語(yǔ)言編寫(xiě)程序到制作各種工件，應(yīng)有盡有，“包修改、包調(diào)試、包講解”。價(jià)格也根據(jù)課題的復(fù)雜程度，從三五百元到八九千元都有。(《新華每日電訊》7月2日)

一些大學(xué)生不愿多費(fèi)時(shí)間和精力認(rèn)真做好畢業(yè)設(shè)計(jì)，他們知道學(xué)校不會(huì)苛求畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，他們的畢業(yè)設(shè)計(jì)，只是“淘寶和導(dǎo)師之間的搬運(yùn)工”。

此前也有媒體曝光，文科學(xué)生找人代寫(xiě)畢業(yè)論文，或是靠抄襲過(guò)關(guān)。說(shuō)到底，這種亂象源于論文審核把關(guān)不嚴(yán)，指導(dǎo)老師不負(fù)責(zé)，不作為。有的學(xué)校對(duì)本科生畢業(yè)的門(mén)檻設(shè)置過(guò)低，缺乏對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)、畢業(yè)論文原創(chuàng)性的嚴(yán)格考核，默認(rèn)本科生“嚴(yán)進(jìn)寬出”;導(dǎo)師怕遭受“不必要的麻煩”，卡學(xué)生畢業(yè)，吃力不討好，索性睜一只眼閉一只眼，故意“放水”。

大學(xué)本科教育對(duì)于塑造一個(gè)學(xué)生的健全人格、良好品行有著至關(guān)重要的影響。如果學(xué)生缺乏解決問(wèn)題的能力和毅力，無(wú)視規(guī)則和底線，卻能在驗(yàn)收學(xué)習(xí)成果時(shí)依靠金錢(qián)和小聰明過(guò)關(guān)，對(duì)他們以后的為人處世會(huì)帶來(lái)不良影響。

因此，校方和院系導(dǎo)師應(yīng)該對(duì)本科生的學(xué)業(yè)和成長(zhǎng)負(fù)責(zé)，避免他們有空子可鉆，傳播不良學(xué)術(shù)風(fēng)氣。學(xué)校和導(dǎo)師嚴(yán)加把關(guān)，網(wǎng)店商家也就無(wú)利可圖，網(wǎng)購(gòu)畢業(yè)設(shè)計(jì)的現(xiàn)象自然會(huì)減少。

每個(gè)本科畢業(yè)生的導(dǎo)師，在學(xué)生做畢業(yè)設(shè)計(jì)和畢業(yè)論文的全程都應(yīng)當(dāng)負(fù)起指導(dǎo)的責(zé)任，不可成為“透明人”。

首先，導(dǎo)師對(duì)畢業(yè)生的指導(dǎo)，須建立在充分了解學(xué)生大學(xué)學(xué)習(xí)情況的基礎(chǔ)上。媒體報(bào)道稱，有些理工科大學(xué)生分到的畢業(yè)設(shè)計(jì)課題難度系數(shù)過(guò)高，超越了本科的知識(shí)范圍，應(yīng)該是研究生階段才有能力處理的科研項(xiàng)目。在畢業(yè)設(shè)計(jì)課題、畢業(yè)論文主題的擬定上，導(dǎo)師有義務(wù)與學(xué)生深度溝通，按照學(xué)生的能力范圍、擅長(zhǎng)領(lǐng)域、思考興趣等，確定匹配學(xué)生實(shí)際情況，且能達(dá)到學(xué)術(shù)研究目的的課題。

其次，導(dǎo)師有責(zé)任全程跟進(jìn)、督促畢業(yè)生課題完成進(jìn)度，隨時(shí)幫助解決學(xué)生做畢業(yè)設(shè)計(jì)和畢業(yè)論文中的疑難問(wèn)題，推敲每個(gè)環(huán)節(jié)，打磨細(xì)節(jié)。畢業(yè)設(shè)計(jì)、畢業(yè)論文不可能一夜成文。為了避免畢業(yè)生雜事纏身，千頭萬(wàn)緒而無(wú)暇做畢業(yè)課題的情形，導(dǎo)師可以提醒學(xué)生及早準(zhǔn)備，比如在大三暑假就確定題目，有規(guī)律、有效率地推進(jìn)，從容應(yīng)對(duì)畢業(yè)季。

另外，本科畢業(yè)設(shè)計(jì)和畢業(yè)論文的形式也可多元化設(shè)置，跳出形式主義的條條框框，更為人性化地制定畢業(yè)考核標(biāo)準(zhǔn)。比如，用社會(huì)實(shí)踐成果、實(shí)務(wù)作品代替畢業(yè)論文，高校根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行分類畢業(yè)評(píng)定。

找淘寶“槍手”代寫(xiě)論文代做設(shè)計(jì)，換取畢業(yè)證，是撿了芝麻丟了西瓜。畢業(yè)生應(yīng)當(dāng)珍惜和重視大學(xué)的最后一次成果檢驗(yàn)，真正掌握獨(dú)立研究的科學(xué)方法和嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，從而在進(jìn)入社會(huì)后找到屬于自己的位置，發(fā)揮個(gè)人價(jià)值。

標(biāo)簽： 透明人 畢業(yè)設(shè)計(jì) 導(dǎo)師